Blog 3A – 2: Formació continuada

La formació ha de ser presencial, s’ha d’oferir per videostreaming o ha de combinar les dues modalitats?

14 comments

by MARIA ASSUMPCIÓ LLEONART SOL COL-L. 794 ICAM

Dimarts, Octubre 1st, 2013

LA MILLOR FORMACIÓ ÉS PRESENCIAL; ARRIBA MILLOR LA COMUNICACIÓ, VERBAL I NO VERBAL DEL FORMADOR I AIXÍ PERMET ASSUMIR MILLOR LA MATÈRIA PER PART DE L'ALUMNE LA FORMACIÓ NO PRESENCIAL POSSIBILITA MÉS LA DISTRACCIÓ JA SIGUI PERQUÈ NO ARRIBI BÉ EL SÒ O PERQUÈ HI PODEN HAVER INTERRUPCIONS DE SÒ I D'IMATGE. ESPECIALMENT IMPORTANT ÉS LA FORMACIÓ PRESENCIAL EN LA PRÀCTICA, PERMET LA CORRECCIÓ IMMEDIATA.

by Abel Pié, Manresa, 906

Dimarts, Octubre 1st, 2013

Crec que les dues formacions són complementàries, tant la presencial com el videostreeming. Sí que és cert que la presencial et pot fer captar més l'atenció, però la de videostreeming et permet més llibertat per reciclar-te. Potser el problema és que si la formació passa a ser obligatòria, com controlem la de videostreeming. Dins el còmput d'hores anuals que es puguin establir, s'hauria de permetre que un percentatge fos a través de videostreeming o altres formes no presencials.

by Dolors Vázquez Pérez, 701 del ICA Reus

Divendres, Octubre 4th, 2013

pensant en la indiosincrasia de la nostra feina i els nostres horaris, no podem vetar la formació on line i per tant es positiu que a banda de la presencialitat pogui fer-se la formació puntual d'alguna materia a través del videostreeming, sense que aquest últim sigui la regla general o la habitualitat en la formació que hagi de ser obligatoria.

by esther lopez ferreras 1327

Diumenge, Octubre 6th, 2013

L’objectiu ha de ser corroborar que hi ha un seguiment i una participació activa . El mitja utilitzat és el que menys importància té, sempre i quan funcioni. Personalment, penso que el sistema presencial facilita la participació activa, tot i que no podem obviar que les noves tecnologies estan a l’ordre del dia.

by Marta Sintes , 17.505, ICAB

Dijous, Octubre 10th, 2013

Videostreaming es perfecto, lo ves desde tu propio ordenador y te conectas de forma inmediata o en diferido y la concentración es mucho mayor porque estás al 100% disponible y en silencio. Hablo con la experiencia de más de 2 décadas de profesión y formación: para una clase que te aporta algo que no sepas, el resto te hace perder el tiempo ( toda una tarde entre que vas, escuchas la clase y vuelves.) Por otro lado: ¿ Quién debe impartir esa formación continua? porque no tiene sentido alguno que te la dé un catedrático o profesor con poca experiencia profesional- o ninguna- o un Abogado que la tenga y carezca de gracia absoluta para dar clase. También es absolutamente criticable que esa enseñanza te la tenga que transmitir un Abogado con menos años de experiencia profesional de la que tienes tú mismo. No me parece bien que el cuadro de profesores de las escuelas de práctica jurídica o de másters estén copados por miembros de una Junta de Gobierno o " Abogados amigos " o- de ciertos Despachos- eternamente, como si no existieran otros Bufetes o los demás Profesionales no creciéramos en cuerpo, mente y espíritu. Por tanto; es necesario reciclaje continuo en el profesorado para que no se convierta esta formación en el "negocio de unos cuantos-siempre los mismos-" que viven a costa de sus compañeros. LA FORMACIÓN CONTINUADA DEBE SER GRATUITA.

by MONTSERRAT RICART ARNAU, Col·legi de l’Advocacia de Lleida, col·legiada núm. 347

Divendres, Octubre 11th, 2013

Sens cap mena de dubte la formació ha de ser PRESENCIAL. El sistema de videoconferencia es nefast per molts motius: 1.- problemas tecnics, que fa que el so i la imatge no arribi. 2.- l'oratoria dels ponents la majoria de vegades es orrorosa i no s'enten res del que diuen, inclus algún cop hi hagut algún ponent que s'0ha permes escriure en una pissarra petita que per videoconferencia es imposible visualitzar.

by Marta Sintes , 17.505, ICAB

Divendres, Octubre 11th, 2013

¿ Os habéis apuntado alguna vez a las Jornadas telemáticas del CGAE? Pues son por videostreaming, SE PUEDEN SEGUIR EN DIFERIDO, GRATUITAS, con Ponentes de primera línea. NO HAY PROBLEMAS TÉCNICOS NI DE SONIDO NI DE IMAGEN,LA ORATORIA ES LA MISMA QUE LA DE UN PONENTE PRESENTE EN LA CONFERENCIA Y LAS PIZARRAS PEQUEÑAS NI LAS HE VISTO, PUESTO QUE PUEDES DESCARGARTE EL MATERIAL Y SINÓPTICOS. HE SEGUIDO MUCHAS JORNADAS Y YA ES HORA DE QUE EL CICAC Y LOS COLEGIOS SIGAN SU ESTILO Y SE MODERNICEN PUES SOMOS MUCHOS COLEGIADOS Y LAS CUOTAS QUE PAGAMOS DEBEN DESTINARSE A ELLO ( menos piscolabis, champán, invitaciones, eventos absurdos y compra o alquiler de edificios para aulas... que estamos en gravísima crisis económica y en el siglo XXI)

by MAR DE LA VARGA, CICAC

Dimecres, Octubre 16th, 2013

En la transmissió d'informació concorren cinc elements: - Formador - Alumne - Coneixement - Materials - Mitjans de visualització Per tant és en la qualitat d’aquests cinc elements on segur que revertirà l' èxit de l'aprenentatge entre l'alumnat (independentment de la seva procedència). Les figures de formador, estudiant i aula han estat unides pel temps , esclaves l'una de l' altra com a condició " sine qua non " per sobreviure. Si bé els éssers han evolucionat en inquietuds , capacitat , esperança de vida,... els mitjans disponibles per l’aprenentatge també ho han fet. Mitjançant el sistema videostreaming la figura del formador, alumne, coneixement i materials segueix intacte, però s’ha incorporat un nou element multimèdia que facilita l’accés a la formació sense desplaçaments ni horaris. La unió d'imatge, so i text virtual proporciona a l' usuari una alternativa a la formació presencial, tot i que sent realistes, no es pot obviar que la presència física i tangible del formador augmenta la qualitat de l'ensenyament (aporta calidesa a la formació, alhora que un alt grau d'interacció). Aquest problema podria quedar resolt en un futur (esperem no molt llunyà) amb l'arribada del 3D... segur que algun dia ho veurem!!

by Virginia Guirao, Figueres, 778

Dilluns, Octubre 21st, 2013

S’han de combinar les dues modalitats. És cert que la formació presencial és molt més directa, però jo sempre he preferit el videostreaming. Em permet visualitzar la ponència des de casa, des del despatx o des d’on sigui, en el moment que a mi em vagi bé, és a dir, sóc jo qui gestiono el meu temps, i gràcies al videostreaming, puc portar a terme les tasques que tenia programades, i després dedicar una estona per a la meva formació. A més, al veure-ho en diferit, et permet rebobinar i tornar-ho a veure, per si alguna cosa no ha quedat clara. Per altra banda, entenc que comprovar que tothom visualitzi els cursos, ponències, etc. per videostreaming és gairebé impossible, però com ja he dit, jo moltes vegades trobo més productiu poder mirar un vídeo en el moment que tu decideixis, que no anar a una classe presencial, quan potser tenim el cap pensant en el dia que ens espera a l’endemà.

by Marta Sintes , 17.505, ICAB

Dilluns, Octubre 21st, 2013

Cuando has superado 2 décadas en el ejercicio profesional la presencia física del formador no te importa ni el grado de calidez, siendo prioritaria la propia gestión de tu tiempo. He acudido a muchísimos actos presenciales y jamás he visto ningún grado de interacción, que, por lo demás, a estas alturas ni me importa si se consigue o no.

by Mª José, Tarragona, 1775

Dimecres, Octubre 23rd, 2013

Al meu parer s’han d’oferir les dues modalitats perquè contra gustos no hi ha res escrit i cadascú té les seves pròpies preferències, necessitats, així com diferents nivells tecnològics En relació a l'últim comentari, he patit com tots, jornades, ponents i professors nefastos sobre tot durant la Carrera, però tant com afirmar que en 20 anys no ha tingut la sort o ventura de trovar un sol bon ponent. En tot cas, he estat més afortunat.

by Marta Sintes , 17.505, ICAB

Dijous, Octubre 24th, 2013

La formación presencial, con la grave crisis económica actual, no debería tener tampoco ningún coste, pudiendo ser impartida por Abogados, de más de 25 años de profesión, por especialidades y turnos rotativos ( máximo anuales) por pura " solidaridad ". Toda esa insistencia a favor del coste parece más propia de quiénes se han lucrado durante años ( en una suerte de "plaza fija") impartiendo clases en los Colegios. Insisto el método que debe emplearse es el videostreaming de las jornadas del CGAE fantásticas y GRATUITAS.

by Jaume Torrent 274 ICAFI

Dijous, Octubre 31st, 2013

Crec que les dues formacions son necessàries la presencial i el videostreaming. El tema més complicat es de la Formació habilitadora on considero imprescindible fer una prova per acreditar els coneixements adquirits abans d'obtenir la habilitació, i per tant els que hagin rebut la formació per videostreaming haurien de desplaçar-se a les seus col.legials per fer-la..

by Marta Sintes ICAB 17.505

Dimecres, Novembre 6th, 2013

Felicito de verdad a los administradores del blog 3 porque han publicado todos los comentarios inmediatamente, sin posponer o no publicar aquéllos que pudieran ser críticos o no interesar a los Colegios y/ o al CICAC, como ha sucedido en el blog 4- A 2-, 6 y 7-A6-.

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà.

×